本文摘要:参加比赛的老师们根据学生的年龄特点和发展水平,充分挖掘教材的内涵,制定认真的计划,精心备课,在教室里站在地图学对话课的四环百报的旁边,积极开展教育。课下的审查活动可以说是丰富多彩的。学校的所有老师从课程的不同角度对联系自己讲课的感慨,各自表达自己的意见,随时同感,全校教师对指导学对话教学模式引起了更深的讨论和思考。

学校

教师

优化课堂教学,提高我校教师的教育水平。根据学校学月工作计划,张彩学校于10月1617日举办了为期两天的指导对话课活动。

这次活动由我们学校全体教师参加。上午集中讲课,下午在学校集中审查讨论活动。

活动

参加比赛的老师们根据学生的年龄特点和发展水平,充分挖掘教材的内涵,制定认真的计划,精心备课,在教室里站在地图学对话课的四环百报的旁边,积极开展教育。课下的审查活动可以说是丰富多彩的。

学校的所有老师从课程的不同角度对联系自己讲课的感慨,各自表达自己的意见,随时同感,全校教师对指导学对话教学模式引起了更深的讨论和思考。此次竞赛课活动为全校教师提供了锻炼强壮的平台,为学校全体教师提供了相互学习和交流讨论的机会,进一步发展了我校教师专业化和蓬勃发展的进程。(Templine)。

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